Asistencia Técnica IPEM Nº 86- Gabriela Mistral

En el marco de la implementación de los nuevos Diseños Curriculares de la Educación Secundaria Orientada, los Equipos Técnicos de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa desarrollan acciones de acompañamiento y asistencia técnica a aquellas Instituciones que ponen en marcha las distintas Orientaciones de la Educación Secundaria. 
En este caso en particular, el Equipo Técnico de Educación Artística inicia dichos acompañamientos a aquellas instituciones que han adoptado las Orientaciones ArteArtes Visuales, Arte Música y Arte Teatro. 
Los objetivos previstos son: 
·  Favorecer la apropiación del Diseño Curricular Jurisdiccional vigente a partir de su lectura y análisis. 
·  Generar el intercambio de equipos directivos y docentes acerca de la intención y propósitos del Diseño Curricular para la Orientación. 

·  Recuperar las fortalezas y debilidades de la puesta en marcha del Diseño Curricular. ·  Reflexionar acerca de las prácticas áulicas en relación con el sentido y alcance de los aprendizajes propuestos por el Diseño Curricular y su correspondencia con el ideario institucional. ·  Consensuar propuestas a futuro que involucren lo planteado en el Diseño Curricular en función del Proyecto Institucional. 

E

Asistencia Técnica IPEM 199- Dr.Juan E. Remonda

El encuentro que tuvo lugar el día 27 de Junio  del corriente año, nos resulta importante destacar :

La generosa hospitalidad y buena predisposición de los docentes y directivo presentes en esa ocasión.

            La apertura -tanto de parte de docentes como del directivo- al poner a disposición del equipo técnico  las ideas y problemáticas institucionales así como los materiales disponibles para el desarrollo de las diversas actividades.

El compromiso por parte de los presentes con el ideario y propuesta institucional.

      El adecuado abordaje y apropiación del Diseño Curricular de la Secundaria Orientada en Arte-Artes Visuales  y el esfuerzo institucional por resolver de la manera más propicia la puesta en marcha.

El compromiso de la institución por relacionar y difundir su proyecto educativo en la comunidad de pertenencia.

La creatividad en las diferentes propuestas para los distintos espacios curriculares.

El trabajo en equipo tanto docente-docente como docentes-equipo directivo.

El compromiso con la revalorización y difusión del arte y sus producciones como campo de conocimiento.

La preocupación institucional por mejorar las propuestas que se ofrecen a  los estudiantes desde lo pedagógico, lo material  y la infraestructura institucional .

Cuando el apoyo permanente a las iniciativas de institución, docentes, profesores, alumnos, directivo, inspector/a, cooperativas, comunas, empresas, amigos, , familia, y gobierno entre todos, junto a la educación son intervenciones que posibilitan el desarrollo social sustentable de las comunidades.

En estas acciones, se demuestra que las disciplinas artísticas sirven de herramientas aportando a la construcción de una cultura comunitaria y al servicio de la ciudadanía.

Exposición de pinturas."Transitando en los suburbios del alma" de la Artista Plástica: Celia Pecini.Patio Evita del Palacio Legislativo .Cordoba

“Walter Benjamín introduce la expresión aura para referirse a lo que envuelve, virtualmente, la obra y la eleva. La misma se va conformando a lo largo de los años, de su recorrido y de los contextos atravesados y vividos por la obra .Como un halo, la rodea  su propia historia y cuando el público se conecta con ella, la percibe por medio de tal aura. También señala el mismo autor que el arte nace cuando el creador está atravesado por la esencia de las cosas o de los fenómenos, capta su esencia  y puede transmitirla, provocando el mismo asombro en el receptor.”

Esto sucede en la muestra de pinturas de Celia Pecini, cuyas figuraciones son un conjunto de personajes diversos: rostros de mujeres, ángeles, Cristos, muertos y  gatos. En su recorrido, nos cuenta con soltura a través de pinceladas de color, su historia y los personajes que la han acompañado permanentemente en su camino. Es así como  atravesada por la esencia de la pintura religiosa, capta su esencia y la transmite en su obra. Las fuentes de información de Celia, su percepción del mundo exterior, son finas y agudas. A través de símbolos y combinaciones pictóricas que pasan por una expresión que apela, fundamentalmente, al pensamiento, a la emoción, movilizando sentimientos, y  recuerdos. 

IPEM 350- Villa Allende-Asistencia Tecnica

Objetivos de la Asistencia Tecnica

En el marco de la implementación de los nuevos Diseños Curriculares de la Educación Secundaria Orientada, los Equipos Técnicos de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa desarrollan acciones de acompañamiento y asistencia técnica a aquellas Instituciones que ponen en marcha las distintas Orientaciones de la Educación Secundaria. 
En este caso en particular, el Equipo Técnico de Educación Artística inicia dichos acompañamientos a aquellas instituciones que han adoptado las Orientaciones ArteArtes Visuales, Arte Música y Arte Teatro. 
Los objetivos previstos son: 
·  Favorecer la apropiación del Diseño Curricular Jurisdiccional vigente a partir de su lectura y análisis. 
·  Generar el intercambio de equipos directivos y docentes acerca de la intención y propósitos del Diseño Curricular para la Orientación. 
·  Recuperar las fortalezas y debilidades de la puesta en marcha del Diseño Curricular. ·  Reflexionar acerca de las prácticas áulicas en relación con el sentido y alcance de los aprendizajes propuestos por el Diseño Curricular y su correspondencia con el ideario institucional. ·  Consensuar propuestas a futuro que involucren lo planteado en el Diseño Curricular en función del Proyecto Institucional. 
  Destinatarios: -   Equipo Directivo. 
-   Docentes del espacio Curricular Educación Artística (Ciclo Orientado). -   Docentes del espacio curricular Lenguaje de las Artes Visuales/ Lenguaje Musical/Lenguaje Teatral (4º, 5º y 6º Año), según corresponda a la Orientación. -   Docentes del espacio curricular Producción en Artes Visuales/Producción Musical/ Producción Teatral  (4º, 5º y 6º Año), según corresponda a la Orientación. -   Docentes de los Espacios de Opción Institucional (EOI).   - Docentes de Educación Artística del Ciclo BásicoActividades previstas: ·  Diálogo, análisis y reflexión acerca del proceso de implementación del Diseño en la Institución. ·  Registro de debilidades y fortalezas identificadas. ·  Recuperación y revisión de las prácticas y actividades realizadas hasta el momento por el equipo directivo y docentes en los diferentes espacios curriculares. ·  Orientación y sugerencias acerca de las propuestas para el resto del ciclo lectivo ·  Evaluación del encuentro.  

Capacitacion en Servicio en Lenguaje de las Artes Visuales en el Secundario

    

                            Durante el 2013 en el taller de Artes Visuales dirigido a docentes de la Escuela Secundaria  se propuso reflexionar sobre el pensamiento visual en el proceso de construcción del conocimiento a través de lenguaje artístico en las instancias de producción e interpretación de obras e imágenes.

                                         Los contenidos abordados: Arte y medio ambiente – reciclaje. Arte urbano – callejero. Graffiti – graffiti ecológico –Intervención – instalación. La señalética. El cartel – polución visual – La posibilidad de utilizar el cartel para la enseñanza de la comunicación verbal y escrita. La Señal Vial como tema del arte.

                                         Los participantes interactuaron y, cuestionaron sus conceptos y socializaron sus saberes y prácticas.

Obra de Teatro:El Mal Rebaño

El 24 de Marzo de 1975,veintiséis presas políticas se fugaron de la ex Cárcel del Buen Pastor. Provenían de organizaciones revolucionarias de diversos orígenes. Córdoba vivía en aquellos años una intervension federal, de carácter dictatorial.Luego de la fuga, estas mujeres continuaron con sus militancias,sus vidas,sus sueños.Algunas fueron recapturadas, nueve de ellas continúan desaparecidas.

La obra intenta dar cuenta, de manera ficcional y fragmentada de una época y una lucha que, a nuestros ojos, continua vigente en los principios de desigualdad y deseo de cambio que generaron y que convoco, entre otros muchos actores de la sociedad, a estas mujeres ex presas políticas de la cárcel del Buen Pastor durante los 70.

La intención de esta obra de teatro intenta testimoniar, en acto puro,un homenaje a estas valientes, contando el imaginario de su cotidiano, de su época,de sus vínculos dentro y fuera de la cárcel, de las referencias con un afuera doloroso y cambiante.

El espectador asiste a una visita a esta cárcel, un día cualquiera, y estas mujeres nos cuentan sus historias sin permitirnos la comodidad de juzgarlas desde fuera de escena como espectadores pasivos.

Idea y Producción: Des Armadero Teatro

Asistencias Tecnicas

Asistencia Técnica a las Escuelas Orientación-Arte

Durante el año 2013,en el marco de la implementación de los nuevos Diseños Curriculares de la Educación Secundaria Orientada, los Equipos Técnicos de  Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa inician el acompañamiento y asistencia técnica a aquellas Instituciones que ponen en marcha las Orientaciones.

En este caso en particular, el Equipo Técnico de Educación Artística realiza dichos acompañamientos a aquellas Instituciones que toman la Orientación Arte Artes Visuales, Música y Teatro.

Los Objetivos de esta actividad propone:

·         Propiciar la apropiación del Diseño Curricular Jurisdiccional vigente a partir de la lectura y análisis del mismo.

·         Poner de manifiesto para el análisis, las voces del Equipo Directivo y Docente acerca de la intención y propósitos de la Propuesta Curricular.

·         Recuperar las fortalezas y debilidades de la puesta en marcha de la Propuesta Curricular.

·         Reflexionar acerca de la implementación de las prácticas áulicas en relación al sentido y alcance de los aprendizajes propuestos por el Diseño currícula y su correspondencia con el ideario institucional.

·         Concensuar propuestas a futuro que involucren lo planteado en el Diseño Curricular en función al proyecto  institucional.

Destinatarios:

Equipo Directivo, docentes del espacio Curricular Educación Artística, docentes del espacio curricular de la producción y el lenguaje disciplinar y docentes de los EOI.

Actividades previstas:

·         Escucha, análisis y reflexión de la implementación del Diseño en la Institución.

·         Registro de debilidades y fortalezas surgidas en el coloquio.

·         Recuperación y revisión de las prácticas y actividades realizadas hasta el momento por el Equipo Directivo y docentes en los diferentes espacios curriculares.

·         Orientación y sugerencias acerca de las propuestas para el resto del ciclo lectivo

·         Evaluación del encuentro.

“Abordages Metodologicos del Campo de la Formacion Expresiones Artistico -Culturales en la Jorna Extendida

La  acción consistió en un taller de índole vivencial y práctico en el que las especialistas  María Victoria Centeno y Cristina Fernanda Álvarez y el Equipo Técnico del Área Artística  abordaron en una primera instancia aspectos básicos del Lenguaje de la Música y el Lenguaje Teatral en función de la propuesta de Jornada Extendida.

Llevados a cabo  con fecha:
 24/06/2013  en CE José Mármol de la ciudad de   Viílla María ,docentes capacitados treinta y dos.
  25/06/2013 en el C.E. Juan Bautista Alberdi  -Capital.,  docentes capacitados: cincuenta y ocho.
  29/07/2013 CE Dr. Raúl  G. Villafañe- San Francisco, docentes capacitados: treinta y uno.
   30/07/2013 C.E. Juan Bautista Alberdi -Capital , docentes capacitados: cincuenta y siete.

   30/08/2013 CE 21 de Julio- RÍO IV-, docentes capacitados: sesenta y siete.
 03/09/2013 SUM del CIC.-Villa del Totoral , docentes capacitados: siete.
   06/09/2013- C.E. Juan Bautista Alberdi  -  Capital, docentes capacitados: veinticuatro.

Catedra Abierta"Relaciones ciencia,tegnologia y arte"

El equipo de Desarrollo Curricular  de Ciencias Naturales conjuntamente con  el equipo del Área Artística, perteneciente a la Subsecretaría de Estado de Promoción de Calidad e Igualdad Educativa del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, en el marco del acompañamiento a la implementación de los nuevos diseños curriculares, propusieron  un Taller   en el  Cuarto Congreso Provincial de Ciencias y Tecnologías en la Escuela  y el Segundo Congreso de Ciencias y Tecnologías de Estudiantes en la Escuela los días, 25, 26 y 27 de setiembre del  2013.

El viernes 15 de noviembre del 2013  en la Universidad Católica de Córdoba se realizo  la Cátedra Abierta “Relaciones ciencia, tecnología y arte”.

En esta oportunidad,  el taller  contó con la presencia  de un destacado especialista  y  técnicos de Ciencias Naturales y del Área Artística perteneciente a la Subsecretaría de Estado de Promoción de Calidad e Igualdad Educativa del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, en el marco del acompañamiento a laimplementación de los nuevos diseños curriculares, proponiendo  aspectos relevantes de la  temática en jornadas intensivas de trabajo compartido.